KUANTUM ZEKA

Evrende her şeyin bir enerji olduğu gerçeğinden hareketle düşüncelerin de birer enerji olduğunu söyleyebiliriz.   Fiziksel anlamda zıt kutupların (+ - / - +) birbirini çektiği, benzer kutupların (+ + /-- ) ise birbirini ittiği bilinmektedir. Ancak ruhsal anlamda bu kanun tam tersine, yani benzer enerjiler birbirini çeker şeklinde işlemektedir. Görüldüğü üzere bilimsel bir dayanağının tam olarak oluşturulamadığı çekim yasası [1] daha çok olumlu ve pozitif düşüncenin, odaklanma konusunun üzerine kurulmuş bir düşünce sistemidir. Bu açıdan çekim yasasında ruhsal boyuttaki belirli bir niteliğe ve titreşime sahip enerji, kendisine benzer nitelik ve titreşime sahip bir başka enerjiyi çekme eğilimindedir. Çekim yasasının en önemli kuralı, ‘neye odaklanırsanız onu hayata çekersiniz’ dir. Düşmeye odaklanırsanız düşersiniz. Odak noktasını sizi düşüren asıl nedene kaydırmadığınız sürece de düşmeye devam edersiniz. Bizler neye odaklanırsak ona enerji gönderir, yani yeni ene...

            Hayat boyu öğrenme mecburiyetindeki insan, birtakım zorluklarla yüz yüze gelmektedir. Bu zorlukları aşmak ve hayattın değişen döngüsüne ayak uydurma zorunluluğu, insanı etkili öğrenmeyi gerçekleştirmeye itmektedir. Öğrenme geliştirilebilen ve iyileştirilebilen bir beceridir. Öncelikle bunu kabul etmeliyiz. Bu beceriyi bilinçli ve zamanın şartlarına uygun bir şekilde geliştirmek, bilgi çağını daha hızlı ve kolay takip etmemizi sağlayacaktır. Öğrenmeyi öğrenmek, yani zihnin nasıl öğrendiğini kavrayarak etkin öğrenmeyi gerçekleştirmeliyiz. Bu yazıda modern ve etkili öğrenme yöntemlerinden olan Kuantum Öğrenme Modelinden bahsedeceğim. Kuantum öğrenme, 1980’li yıllarda Amerika’da Bobbi Deporter tarafından hayatımıza girmiş ve ardından Bulgar psikiyatr Prof. Dr. Georgi Lazanov tarafından geliştirilen Suggestopedia’nın da ( hızlandırılmış öğrenme teknikleri ve beyin temelli öğrenme stratejileri, vs. ) kullanılmasıyla genişlemiştir. Bununl...

Yaşamındaki sınırlar yalnızca senin belirlediklerindir.(Epiktetos) Dünyadaki tüm ihtimallerin kendi gerçekliğimizi oluşturabileceği inancı insanları sınırsız olasılıklı düşünmeye iter. Bu açıdan düşüncelere sınır koymak hayatı da sınırlar. İnsanların sıklıkla hayallerini sınırladığını ve olasılıklı düşünemediklerini görüyorum. Bakış açılarının ve vizyonun (geniş görüşlülük) sınırlı olması elde edilenlerin de sınırlı olmasına neden olmaktadır. Burada tekrar belirtmek zorunda olduğum; ‘ısrarlı, odaklı ve inançlı düşüncelerin gerçekleşebileceği’ dir. Düşüncelerimize ne kadar inanmışsak, ne kadar odaklanmışsak (yoğunlaşmışsak) ve vazgeçmeden ısrarla peşinden gidiyorsak o kadarı gerçekliğe dönüşecektir. Bu gerçeklik elbette hokus pokusla oluşan bir gerçeklik değil bir emek ürünü olacaktır. Eğitimci-Yazar Uğur Kalkan

Bir mertebedir hiç’lik ve ulaşılması zaman alır. ‘Olmak’ kavramının zıttıdır ve olduğun zaman ‘ben’e hizmet etmeye başlarsın. Varlıktaki en tehlikeli durumların başında gelir ‘ben’ (ego) kavramı. Bir şeyler oldukça daha da ister ruh ve doymak bilmez ne yazık ki. Olacağın şeyler hiç bitmez ve sürekli yenileri ile oyalanır ruhun. Bazen unvanlara boğulursun bazen etiketlere ve her zaman daha da fazlasını arzular, hırslanırsın. İşte Hiç’lik burada bir kurtarıcıdır ve tüm statü, unvan, etiket gibi kavramların üst mertebesidir. Ne zaman bir hiç olduğunu anlarsın o zaman tüm koşuşturmaların son bulur. Telaşın bir nehrin akışı içinde kaybolmalı ki bu akış seni daha da hızlı ulaştırsın. Ne zaman çırpınır ve akışı bozarsan su bulanmaya başlar ve yavaşlarsın. Tüm etiketleri bir kenara bırakmak seni alçaltmaz. Belki kör kişiler seni anlamaz, belki üstün olduğunu sanır ve belki de ezilir, küçümsenirsin. Ancak gerçek dostların olur, gerçek insanları tanır ve hakikati yaşarsın. Hiç’...

Uğur, öncelikle eğitim alanına katkı getirmek amacıyla bir kitap yazdığın için seni kutlamak isterim. Hep öğrencilerime "Publish or Perish" yani ya yayın yapacaksınız ya da silinip gideceksiniz derim. Bilim adamı olmak ve bilime katkı getirmek için yazmanız ve yazdıklarınızı paylaşmanız gerekir. Çalışmalarınızda başarılar ve yaşamınızda esenlikler dilerim. Prof. Dr. Özcan Demirel Özcan Demirel, 'Kuantum Öğrenme Modelini' Türkiye'de ilk kez uygulayan ve eğitim camiasına tanıtan akademisyendir. Bu konuda önemli çalışmalara imza atmıştır. Umarım ben de bu alana elimden geldiği kadar katkıda bulunabilirim. Kendisine saygılarımı sunarım. Eğitimci-Yazar Uğur Kalkan

Sevgili arkadaşlar, Kuantum Zeka adlı kitabıma  TÜRKİYE'NİN HER YERİNDEN ULAŞABİLECEKSİNİZ. Kitabım, Adana'nın eski kitabevi ve yayınevlerinden  Özbilgi Kitabevi  tarafından hem internet ortamından hem de kendi kitabevinden hızlı ve güvenilir bir şekilde sizlere ulaştırılacaktır. Adana'da ki dostlar için Özbilgi Kitabevi'nin adresi:  Atatürk Cad. Gülbahçesi Sitesi'nden girişte sağ köşede. ... Farklı şehirlerdeki dostlar içinse şu anlık N11 ve Nadir Kitap'ta satışta. İmzalı ve imzasız şekilde... Nadir Kitap'ın linki: http://www.nadirkitap.com/kuantum-zeka-imzali-ugur-kalkan-k… N11 için link:   http://urun.n11.com/kisisel-gelisim/kuantum-zeka-P152468018 Sevgiler... Eğitimci Yazar / Uğur KALKAN

Etkili öğrenme yollarından bahsettiğim bu yazımda güncel ve bilimsel çalışmalar ışığında ‘nasıl daha etkili öğreniriz?’ sorusunun cevabını arayalım. Hepimiz biliriz ki 30’lu yaşlardan itibaren öğrenmek daha uzun sürer. Bu etkiden kendimizi olabildiğince korumaya çalışmalıyız. Bunun için her an yeni bir şeyler öğrenmeye çalışmak gerekmektedir. Böylece beynimizin körelmesini engeller ve berrak, bilgiye aç bir zihne sahip oluruz. Bu açıdan burada, nasıl daha etkili öğrenebileceğimizi madde madde incelemeyi yararlı buluyorum. 1.    Öğrenme, davranışlarımızda ve zihnimizde meydana gelen sürekli değişikliklerdir. Eski bir Çin atasözü ‘Duyduğumu unuturum, gördüğümü hatırlarım, yaptığımı öğrenirim.’ diyerek bu sürecin nasıl etkili hale getirileceğini bize söylemiş aslında. Kendimizi öğrenme sürecinde ne kadar ‘aktif’ olarak tutarsak o derece bilgi sahibi olur ve bu bilgileri beceri haline getirebiliriz. 2.     Kuantum Zekâ’nın temelinde öğrenmenin her y...

  Uğur KALKAN [1] Zekâ Nedir?             Zekâ, halen üzerinde yoğun çalışmaların yapıldığı soyut bir kavram olarak birçok bilim insanı tarafından farklı şekillerde tarif edilmiştir. Geleneksel anlayışta zekânın niceliksel özellikleri üzerinde durulurken 20. yüzyılın sonundan itibaren artık günümüzde zekânın nitelikleri üzerinde durulmaktadır. Tanımlamalarda da geçmişten şimdiye bu yönde bir değişim görülecektir. Alınan sonuçlardan hareketle bir insanın zeki olduğuna karar verilen zekâ testleri alanında tanınmış psikolog Lewis Terman’a (1877-1956) göre zekâ, soyut düşünme yeteneği dir. Sayılar, şekiller ve sözcükler gibi birtakım sembollerden hareketle bireyin zeki olduğu ya da olmadığı yargısına varılmaktadır.             Zekânın son yıllar içerisindeki yeniden anlamlandırılma süreciyle günümüzde bilim çevreleri zekâyı; bireyin farklı alanlardaki yeteneklerinin...

       Değerli Arkadaşlarım,    Uzun zamandır ürettiğim birtakım yazıları, bilgileri, düşünceleri, blog ve eğitim gibi çalışmalarımı sizlere ulaştırabilmek için gönüllü bir uğraş içindeyim. Sizlerle aramda bir köprü görevi gören bu blog ve kişisel web sitem bu açıdan benim için son derece önemli.    Öncelikle kuantumzeka.com adlı siteyi, bu blog ve facebook sayfamı yıllardır takip ve ziyaret eden tanıdığım tanımadığım yüzlerce insana sonsuz teşekkür ederim.   Birçoğunuzun bildiği gibi ‘Kuantum Zekâ’ kitabı ve sistemi üzerinde uzunca bir zamandır çalışıyorum. Bu konudaki çalışmalarımı soran, merak eden ve çıkacak olan kitabımı sabırsızca bekleyen arkadaşlarım vardı.    Sonunda benimde sabırsızca beklediğim an geldi ve…    Kuantum Zekâ kitabı çıktı  arkadaşlar. 262 sayfa, 25 bölüm ve 150 alt başlıktan oluşan, literatüre ilk kez giren, alanının en kapsamlı eğitim, kişisel gelişim ve sistem kitabı olarak ...

Selam Arkadaşlar, GEZGİN KİTAP PROJESİ adında yeni bir proje başlatmış bulunuyorum. Çevremde okuma kültürünü oluşturabilmek adına küçük ama anlamlı bir adım atıyorum. İncelemenizi ve destek olmanızı beklerim. Bu projenin desteksiz ilerlemesinin imkânsız olduğunu biliyorum ve sizin de bilmenizi istiyorum. Bu açıdan küçücük bir kitapla büyük bir imza atacağınıza inanıyorum. Umarım bu projeyi ülke çapında büyütebilir ve kitaplarımızın yolculuğuyla insanlara ışık olabiliriz. Bırakalım kitapları gezsinler. Özgürlük güzel şey! Eğitimci Yazar  Uğur Kalkan BU PROJE İÇİN KULLANACAĞIMIZ FACEBOOK SAYFASI AŞAĞIDADIR. İNCELEMENİZİ ÖNERİRİM. https://www.facebook.com/gezginkitapprojesi/?hc_ref=PAGES_TIMELINE

İnsanoğlunun özünü oluşturan aşamalı bir var olma anlayışı ve iletişim yöntemi vardır. Prof. Dr. Doğan Cüceloğlu [1] buna ‘ben, sen ve biz anlayışı’ demektedir. Bu anlayışların aşamalı olması bebeklik döneminde ‘sen’ , ergenlik döneminde ‘ben’ ve yetişkinlikte ise ‘biz’ bilincine uygun davranışlar sergilenmesinden kaynaklanmaktadır. Çoğu insan bu dönemlerinde bu sıralamaya uygun bilinç yapısındadır; ancak ergenlik döneminde sosyal öğrenmenin etkisiyle çevre-sindeki olgun insanları örnek alarak ‘biz’ bilincine ulaşan bireyler var-dır. Ya da çocukluk döneminde biz anlayışına uygun iletişim ve davranış geliştirebilen bireyler olabilir. Tam tersi durumda olan, yani hâlâ yetişkinlik sürecine gelemeyen ve ‘sen’  ya da ‘ben’ anlayışında çakılıp kalmış yetişkin insanların olduğu gibi [2] . Şimdi bu ‘sen, ben ve biz anlayışları’ nı biraz açalım ve iletişimdeki rolleri üzerinde duralım. Öncelikle ‘sen anlayışı’ bağımlılığı ifade etmektedir. Bir bebeğin annesine olan bağımlı...